最近一直在关注产品经理学习能力方面的知识和文章，包括各个产品同学的总结发言，也有相关书籍或音频资料。 总结来看，就是通过科学的方法完成从信息的获取到知识的吸收，新西兰电话号码列表 荷兰电话号码列表 并且应用到工作实践，再将这两个过程进行终身的循环和对外复制。 在此不详细说明诸子百家的具体的观点和内容，想说的是在我观看各种文章的时候，心里有了一个想法或好奇。 比如个人总结文章或书籍里讲的内容是如何帮助到每个人，使个体做到一步步的提高学习和实践的能力水平，荷兰电话号码列表 即学习的路径。
每个学习者的成长路径肯定不同，但是在这不同之中是否有共性的路径存在，新西兰电话号码列表 或者存在典型的路标，这个引起了我的兴趣。 突然想到公司晋级时有晋级的能力项分级说明，然后我又搜了搜其他公司的类似级别体系说明，比如网上流传的经典的腾讯素质模型，新西兰电话号码列表 荷兰电话号码列表 举公司之力总结的级别说明，很具有说服力和公信力。 于是我自己照着里面的描述进行对比学习和实践，在经历一段时间以后发现一个问题，就是这个能力级别的界定主要目的是用于公司内的晋升，所有虽然具有很强的通用性，但是如果作为对个体的引导或是路标，新西兰电话号码列表 相对模糊不适合日常学习指引。 比如经典的腾讯出品的学能力5个段位，还有我所就职过的几家公司对应学习能力的分级，大体内容基本相同，荷兰电话号码列表 于是我开始仔细研究级别说明的描述，并结合127法则做了进一步的拆解和归类。
首先提供一个某公司内的关于学习能力的级别描述：新西兰电话号码列表 荷兰电话号码列表 从描述中可以看到，主要内容包括： 学习的意愿：主动学习、主动分享、指导他人、带头学习 学习内容：岗位知识、领域知识、跨部门知识、跨学科知识、技能、工具、方法论、团队建设、前沿知识 学习的方法：总结、学习他人、团队内分享、跨部门交流 学习的目的：新西兰电话号码列表 荷兰电话号码列表 胜任岗位工作、建立知识库、输出行业标准、营造团队学习氛围、学习创新、培养人才； 学习实践：同学习目的 经过以上列举和分类，再结合我在实际学习过程发现的，认为比较重要的点，我建立一个新的更细化版的模型，将学习能力拆解为五个方面，新西兰电话号码列表 分别为学习的意愿、学习的持续性、学习的宽度、学习的深度和习的实践。 有了这个五个细化结构，接下来要做的就是针对这五方面再分别制定级别标准。当然这个过程需要不少的学习和研究工作，在此不做赘述，直接提供我的总结和归纳结果。 原则就是建立相对细的标准或节点，这样更有助于日常对比和提升。
但是过程可以是由粗到细，先提供一版大颗粒度的然后再进一步拆解皆可，新西兰电话号码列表 下图是我目前拆解的结果： 01 意愿/动力 简单来说就是学习的心态和原始驱动力，由低到高依次为无意愿无动力→被动的意愿和动力→主动意愿动力不足→主动意愿动力不持续→积极的意愿，荷兰电话号码列表 目标和动力明确→主动分享的意愿，强自驱力。 没有学习意愿的就不说了，最低级别的学习意愿是被动学习，因生存所迫不得不完成的学习和提升，这恰好跟生物学中的进化论相匹配，新西兰电话号码列表 生物学上认为“进化是学习的最低基线”。这在之上是智能生物，在这之下只有生物本能，当然后面这句是我自己说的。 被动学习之上就是主动学习，也是主动学习加快了人类文明进步的速率。更近一步，有明确的学习目标及动力，可以大幅提高学习的效率。很多人喜欢看书，但是东看一本，西看一本，相互之间没有关联，这样的学习效率比较低，收获小且很容易忘记。